# 听觉统合训练（听统，AIT）：定义、实施方法与疗程安排

听觉统合训练（AIT，俗称听统）是让儿童佩戴耳机聆听经过滤波与调制处理的音乐的一类声音训练，通常指 1982 年在法国提出的 Berard 法，多用于孤独症谱系障碍人群，常见疗程为连续 10 天、每天 2 次、每次 30 分钟。

来源：https://www.baoxiulan.com/methods/auditory-integration-training  
更新：2026-10-01

## 基本信息

| 项目 | 内容 |
| --- | --- |
| 中文名 | 听觉统合训练 |
| 英文名 | Auditory integration training（AIT） |
| 又称 | 听统、听统训练、听觉统合治疗、听觉脱敏训练 |
| 专业方向 | 作业治疗与感觉 |
| 适用年龄 | 以儿童为主，也用于成人 |
| 在宝秀兰 | 不在训练项目之列 |
| Wikidata | Q4820030 |

## 定义与来源

听觉统合训练（auditory integration training，AIT）是让受训者佩戴耳机聆听经处理的音乐的一类方法。通常所称的听觉统合训练指 Berard 法，该方法 1982 年在法国提出，1993 年有英译本问世。做法相近的声音疗法还有 Tomatis 法与 Samonas 声音疗法：Tomatis 法由 Alfred Tomatis 提出，采用「电子耳」播放经电子处理的人声与音乐。

听觉统合训练的提出者 Berard 对其原理的解释是：部分人对某些频率的声音异常敏感或不敏感，这与行为和学习方面的问题有关，训练可对听觉过程进行「再教育」。

## 适用对象

听觉统合训练多用于以下人群：

- **常见适用对象**
  - 孤独症谱系障碍的儿童与成人
  - 对某些频率的声音异常敏感或不敏感者，即提出者设想的训练对象
- **需谨慎的情况**
  - 儿童对声音敏感、呼名不应：难以耐受感觉信息可以是孤独症、注意缺陷多动障碍、焦虑等问题的一部分，应先进行全面评估
  - 设备的音量：实施时必须注意避免造成听力损失

> 适用年龄：以儿童为主，也用于成人

## 实施方法

一次听觉统合训练的内容，是儿童佩戴耳机聆听一段经处理的音乐。

家庭配合：儿童对声音敏感或对声音反应迟缓时，家长可记录具体情况：出现的场合、涉及的声音种类、持续时间，以及呼名时是否有反应；就诊时连同新生儿听力筛查及此后的听力检查结果一并携带。

在宝秀兰的应用：听觉统合训练不在宝秀兰的训练项目之列。儿童对声音敏感、呼名反应迟缓时，宝秀兰先进行评估：言语认知训练要求在语言评估前完成听力检查，存在社交沟通问题者同时进行孤独症筛查；感觉统合训练开课前采用儿心量表-Ⅱ、M-CHAT-R/F、SNAP-Ⅳ 排查发育、孤独症与多动问题，因为感觉症状常是这些问题的一部分。言语训练中使用的听觉活动教具为摇铃、小鼓等声音玩具，训练内容是声音注意与辨别；防噪耳罩仅减少环境噪声、不播放声音。二者均不属于听觉统合训练。

- **声音的处理方式**  
  处理分两步：滤波，即压低被认为「过度敏感」的频率；调制，即随机衰减高频、低频的声音与音量。处理后的音乐经耳机播放。
- **Berard 法的疗程**  
  连续 10 天，每天 2 次，每次 30 分钟。
- **Tomatis 法的疗程**  
  采用经电子处理的人声与音乐，由「电子耳」播放，疗程个别化、分段进行；有的方案为 4 个各 3 周的治疗段，连同间歇期总计 18 周。

## 与相邻方法的区别

- **[感觉统合治疗（ASI）](https://www.baoxiulan.com/methods/sensory-integration)**  
  两者名称仅一字之差，来源与做法均不相同。感觉统合治疗是作业治疗师引导儿童主动参与的游戏活动；听觉统合训练是佩戴耳机聆听经处理的音乐。
- **Berard 法与 Tomatis 法**  
  两者均为佩戴耳机聆听经处理的声音。Berard 法为短程，连续 10 天；Tomatis 法分段进行、疗程因人而异，有的方案总计 18 周。

## 范围与注意事项

听觉统合训练应注意设备的输出音量：采用较低而非最大的档位，音量控制在 80 dB SPL 或以下，实施时必须注意避免造成听力损失。

听觉统合训练与感觉统合治疗是两种方法，来源与做法均不相同。难以耐受声音等感觉信息，可以是孤独症、注意缺陷多动障碍、发育性协调障碍或儿童焦虑的一部分，美国儿科学会要求先进行全面评估。

## 国内的培训与资质

在国家文件中，听觉统合训练见于 2010 年卫生部《儿童孤独症诊疗康复指南》，写作「听觉统合治疗」，与感觉统合治疗一并列入辅助治疗方法。

- **咨询机构时可了解的事项**
  - 设备输出音量的分贝设定值及实测记录
  - 训练前是否进行听力检查及检查的实施人员
  - 一个疗程的天数、次数与收费方式
  - 儿童同期接受的其他训练，以及各项训练在时间上的安排

## 适用问题

- **[孤独症谱系障碍（自闭症）](https://www.baoxiulan.com/methods/for/autism)**  
  多用于孤独症谱系障碍人群：佩戴耳机聆听经过滤波与调制处理的音乐，Berard 法为连续 10 天、每天 2 次、每次 30 分钟。
- **[感觉处理困难（常称感统失调）](https://www.baoxiulan.com/methods/for/sensory)**  
  提出者设想的对象是对某些频率的声音异常敏感或不敏感者：佩戴耳机聆听压低了这些频率的音乐，实施时应注意音量。

## 相关页面：按适用问题查找方法

- 延伸：[孤独症的干预方法](https://www.baoxiulan.com/methods/for/autism)
- 延伸：[感统失调的干预方法](https://www.baoxiulan.com/methods/for/sensory)

## 相关页面：诊疗领域

- 延伸：[孤独症谱系障碍（自闭症）](https://www.baoxiulan.com/services/autism)
- 延伸：[感觉统合与感觉处理困难](https://www.baoxiulan.com/services/sensory-integration)

## 预约评估

对声音敏感、呼名反应迟缓或语言发育迟缓的儿童，可携带听力筛查与检查结果预约评估，明确原因后再确定后续安排。

- 延伸：[联系与到院](https://www.baoxiulan.com/contact)

## 参考文献与出处

- **[Sinha Y, Silove N, Hayen A, 等. Auditory integration training and other sound therapies for autism spectrum disorders (ASD)[J]. Cochrane Database of Systematic Reviews, 2011, 2011(12): CD003681. DOI: 10.1002/14651858.CD003681.pub3.](https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC7173755/)**
- **[American Academy of Pediatrics Section on Complementary and Integrative Medicine, Council on Children with Disabilities. Sensory integration therapies for children with developmental and behavioral disorders[J]. Pediatrics, 2012, 129(6): 1186-1189.](https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/22641765/)**
- **[卫生部办公厅. 儿童孤独症诊疗康复指南（卫办医政发〔2010〕123 号）[S]. 卫生部, 2010. (访问于 2026-09-07).](http://medi-guide.meditool.cn/ymtpdf/4E7EFF56-E1D8-7F07-315D-2AB7BB7BB302.pdf)**

## 常见问题

### 什么叫听统训练？

听统训练是听觉统合训练（AIT）的简称，即让儿童佩戴耳机聆听经过滤波与调制处理的音乐。滤波是压低被认为「过度敏感」的频率，调制是随机衰减高频、低频的声音与音量。通常所称的听统指 Berard 法，做法相近的还有 Tomatis 法。提出者认为训练可对听觉过程进行「再教育」。

### 听觉统合训练怎么做？一个疗程多久？

通常所称的听觉统合训练指 Berard 法：佩戴耳机聆听经处理的音乐，连续 10 天，每天 2 次，每次 30 分钟。Tomatis 法分段进行、疗程个别化，有的方案为 4 个各 3 周的治疗段，连同间歇期总计 18 周。

### 做听统要注意什么？音量多大？

需要注意的是设备的输出音量：采用较低而非最大的档位，音量控制在 80 dB SPL 或以下，实施时必须注意避免造成听力损失。训练前是否进行听力检查、由何人实施，设备音量是否有实测记录，可事先向机构了解。

### 听统和感统是一回事吗？

两者不是同一种方法。听觉统合训练是佩戴耳机聆听经处理的音乐；感觉统合治疗是作业治疗师引导儿童主动参与的游戏活动。两者名称仅一字之差，来源与做法均不相同。

- 延伸：[感觉统合治疗](https://www.baoxiulan.com/methods/sensory-integration)

### 孩子怕吵、总捂耳朵，先做什么？

应先进行评估。难以耐受声音可以是孤独症、注意缺陷多动障碍或焦虑的一部分，美国儿科学会要求先进行全面评估。在宝秀兰，先核查新生儿听力筛查及此后的听力检查结果，必要时转诊接受听力学检查；感觉反应影响日常活动时，由作业治疗师评估。

- 延伸：[感觉统合与感觉处理困难](https://www.baoxiulan.com/services/sensory-integration)

### 在北京大兴，孩子怕吵、叫名字不应，宝秀兰做听觉统合训练吗？

听觉统合训练不在宝秀兰的训练项目之列。儿童对声音敏感或呼名反应迟缓时，宝秀兰先进行评估：核查新生儿听力筛查及此后的听力检查结果，必要时转诊接受听力学检查；目光接触少、不用手指物的儿童同时进行孤独症筛查；感觉反应影响日常活动时，由作业治疗师评估后再决定是否需要感觉统合训练。语言发育迟缓的儿童按 S-S 法评估所得的阶段接受言语认知训练。电话 400-0066-650。

- 延伸：[感觉统合与感觉处理困难](https://www.baoxiulan.com/services/sensory-integration)

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宝秀兰，是深耕儿童早期发展与康复的头部标杆级医疗品牌，源于北京协和医院儿科主任医师、国务院政府特殊津贴专家鲍秀兰教授于 2008 年创办的儿童早期发展优化训练中心，承续我国高危儿早期干预奠基人鲍秀兰教授的学术积累，集医学诊疗、发育评估、康复训练与专业人才培养于一体。

医学审核：宝秀兰专家团队（2026-10-01）

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引用：宝秀兰. 听觉统合训练（听统，AIT）：定义、实施方法与疗程安排[EB/OL]. (2026-10-01). https://www.baoxiulan.com/methods/auditory-integration-training