专家团队

毕业于康复治疗技术专业，具备康复治疗专业技术资格证书。自2012年起从事婴幼儿早期干预及康复治疗工作，至今已有14年经验，累计完成康复训练课时超2.4万节，已帮助并指导数千名婴幼儿完成康复训练。曾担任《0–1岁高危儿干预实用技术学习班》实操带教老师，并于中国康复研究中心儿童物理疗法科进修。先后参加 NBNA、Peabody、AIMS、GMFM、Griffiths 等评估培训，以及 Bobath 疗法、SET 悬吊训练技术、美国 CPN 等相关专业培训并获得证书。

长期从事婴幼儿早期评估与干预工作，熟练掌握 NBNA、Peabody、AIMS、GMFM、Griffiths 等婴幼儿发育评估体系，以及 Bobath、SET 悬吊训练等相关康复技术。能够围绕婴幼儿运动发育特点开展系统评估、干预目标设定、个性化方案制定及家庭康复指导。

毕业于康复治疗专业，具备康复治疗专业技术资格证书。自2012年起从事婴幼儿早期干预及康复治疗工作，至今已有14年经验，累计教授训练课时超2万节，已帮助数千名婴幼儿完成康复训练。先后参加 NBNA 新生儿神经行为检查、Peabody 运动发育量表、Alberta 婴儿运动量表、0–6 岁心理行为量表及操作方法、CDCC 婴幼儿智力量表及操作方法、0–1 岁神经运动检查及脑瘫诊断、CPN 国际儿童康复等相关专业培训；同时担任《0–1岁高危儿干预实用技术学习班》早期综合部分实操培训讲师。

长期开展婴幼儿早期评估与康复训练工作，熟练掌握 婴幼儿运动发育、神经行为及心理行为相关评估方法，包括 NBNA、Peabody、Alberta、CDCC 及 0–6 岁心理行为量表等。能够结合儿童发育特点完成早期筛查、评估分析、干预方案制定及康复指导。

毕业于康复治疗技术专业，具备康复治疗专业技术资格证书。自2015年起从事婴幼儿早期干预及康复治疗工作，至今已有11年经验，已为数千名婴幼儿提供康复训练服务，累计课时超1.6万节。曾于中国康复研究中心进修，并先后参加《0–1岁高危儿干预实用技术学习班》、NBNA 新生儿神经行为检查、Peabody 运动发育量表、Alberta 婴儿运动量表、CDCC 婴幼儿智力量表及操作方法、0–1岁神经运动检查及脑瘫诊断等相关专业培训。

长期从事婴幼儿早期干预及康复训练工作，熟练掌握 训练前的系统评估流程，能够结合肌力、关节活动度、平衡能力及整体运动表现判断儿童当前发展水平与康复潜力，并据此制定个性化康复训练方案，持续跟进训练反应进行调整。

毕业于康复治疗学专业，具备康复治疗技术资格证书。自2018年起从事婴幼儿早期干预及康复治疗工作，至今已有8年经验，累计教授训练课时超1.5万节，已帮助并指导数千名婴幼儿开展康复训练。任课过程中注重营造积极、愉悦的课堂氛围，调动婴幼儿主动参与。曾参加 PT 康复相关病历分析讲座、活动导向性理论与实践，以及 NBNA、Peabody 运动发育量表、感觉统合 KSIA 等相关专业培训。

长期参与婴幼儿早期干预与运动康复训练，熟练掌握 Alberta 婴儿运动量表及相关运动功能评估方法，能够结合肢体运动、视听反应、肌张力等表现进行综合判断。训练中注重从神经、肌肉、关节整体联动的角度开展分析，并结合徒手辅助、诱导及主动训练促进儿童整体运动能力发展。

毕业于康复治疗技术专业，具备康复治疗专业技术资格证书。自2011年起从事婴幼儿早期干预及康复治疗工作，至今已有15年经验，累计完成康复训练课时超1.6万节，已帮助并指导千余名婴幼儿完成康复训练。曾参加《0–1岁儿童早期干预》、NBNA 新生儿神经行为检查等相关专业培训，并多次参加国际儿童 Bobath 训练高级培训班。

长期从事婴幼儿早期干预及康复训练工作，熟练掌握 儿童早期发育相关康复训练方法及 NBNA、Bobath 等相关理论与技术。能够结合儿童发育特点及功能表现开展早期评估、干预方案制定与康复指导，支持早产儿、脑损伤及发育迟缓儿童的早期康复。

毕业于湖南中医药大学，具备中级康复治疗师资格，并持有 CLASI Ayres Sensory Integration®（ASI）相关认证资质，同时具备高级奥尔夫音乐指导师等专业资格。自2012年起从事儿童康复工作，至今已有14年经验，累计教授训练课时超2.6万节。系统完成 Quick Shifts 相关课程、NBNA 新生儿评估、CDCC 婴幼儿发展量表及 0–6 岁儿童心理发育评估等专项培训，并多次参加《0–3岁婴幼儿早期发育评价与指导干预》及《高危儿实用技术》培训，以及高丽芷教授感觉统合潜能开发相关评估与干预培训、CSPA 儿童早期教育专业委员会蒙台梭利教育医教培训。

长期从事儿童作业治疗与感觉统合干预工作，熟练掌握 Ayres Sensory Integration® 相关理论与干预思路，以及 NBNA、CDCC 和 0–6 岁儿童心理发育评估等儿童发展相关评估方法。能够围绕儿童感觉调节、手功能与精细活动、日常生活活动能力及学习参与表现开展系统评估、干预目标设定、个性化方案制定及家庭指导。

长期从事儿童作业治疗工作，自2015年起从事相关工作，至今已有11年经验，累计完成训练课时超1.3万节，已服务超1000个家庭。接受过 Bobath、Peabody、儿童专业贴扎评估与介入技术、儿心评估、NBNA、CDCC、ABA 及作业治疗相关培训，并多次参加 0–3 岁婴幼儿早期发育评价、指导和干预培训及高危儿实用技术培训。

长期从事儿童作业治疗相关工作，熟练掌握 手功能与精细动作训练、生活自理能力训练及儿童早期发育相关评估与干预思路，能够结合儿童功能表现开展针对性评估、训练目标设定、个性化方案制定及家庭指导。

毕业于康复治疗技术专业，具备康复治疗技术资格证书。自2017年起从事儿童作业治疗相关工作，至今已有9年经验，累计教授训练课时超1万节。接受过作业治疗相关培训，并完成儿童专业贴扎评估与介入技术、NBNA、CDCC 婴幼儿发展相关评估、0–6 岁儿童心理发育测查等专项培训。

长期从事儿童作业治疗相关工作，熟练掌握 手功能与精细动作能力训练、生活自理能力训练及儿童发育相关评估思路，能够结合 Peabody 运动发育量表、儿童精细动作发展规律及个体功能表现开展针对性评估、训练目标设定、个性化方案制定及康复指导。

自 2012 年起从事儿童感觉统合训练及儿童发展支持相关工作，至今已有 14 年经验，累计训练课超 2 万节，已为近千名儿童提供训练支持。多次参加高丽芷教授感觉统合潜能开发相关评估与训练课程，以及儿童早期发育评价、家庭指导、ABA、Peabody 等相关培训。

长期从事儿童感觉统合训练及运动发展支持工作，熟悉感觉统合相关观察、评估思路及训练方法，并能够将感觉统合训练与运动训练相结合，围绕儿童感觉处理、运动技能、注意参与及日常功能表现开展个性化训练计划与家庭指导。

毕业于特殊教育专业，自2015年起从事婴幼儿干预及康复治疗工作，至今已有11年经验，累计完成康复训练课时超9000节。持有感统训练相关证书及心理咨询师证书，并多次参加 ABA、DTT、VB-MAPP 等相关培训。

长期从事儿童作业治疗与感觉统合相关干预工作，熟练掌握 以活动为导向、以游戏为媒介的训练设计思路，能够结合儿童发展特点及功能表现，在不同情境下组织治疗性游戏，并围绕儿童参与能力、互动表现及功能目标制定个性化训练方案与康复指导。

毕业于郑州工业应用技术学院康复治疗专业，持有国家认证康复治疗师（士）资格证书。自2021年起从事儿童康复相关工作，至今已有5年经验，累计教授训练课时超6000节。长期参与 0–12 岁儿童康复训练工作，围绕感觉统合失调、精细及粗大运动发育问题、发育迟缓、脑损伤、智力发育落后、注意缺陷多动障碍（ADHD）、孤独症谱系障碍（ASD）及书写困难等相关问题开展干预与康复支持。

长期从事儿童作业治疗相关工作，熟练掌握 感觉统合评估与干预、手功能与精细活动训练及日常生活活动（ADL）能力训练等相关思路与方法。能够围绕前庭觉、本体觉、触觉等感觉处理表现，以及双侧协调、动作计划、姿势稳定、手眼协调、双手协调和工具使用能力等方面开展评估分析、训练目标设定、个性化方案制定及康复指导。

毕业于包头医学院运动康复专业，自2022年起从事儿童康复相关工作，至今已有4年经验，累计授课超6000课时，已接受作业治疗相关培训并取得相应证书。长期参与儿童康复训练工作，服务对象涵盖发育迟缓、偏瘫、脑瘫（CP）、孤独症谱系障碍（ASD）、注意缺陷多动障碍（ADHD）、感觉调节障碍及学习障碍等儿童。

持续从事儿童作业治疗相关工作，熟练掌握 功能性动作训练、手功能与精细动作训练、生活自理能力训练及感觉统合相关干预思路，能够结合关节活动度、肌力、动作控制、感觉反应、手眼协调及双手协调等方面的表现开展评估分析、训练目标设定、个性化方案制定及康复指导。

教育学硕士，自 2008 年起从事特殊教育及儿童言语语言发展支持工作，累计授课超 3.5 万节。长期参与儿童认知语言训练体系建设、课程研发及个案督导工作，参编《婴幼儿养育和早期教育实用手册》《0-3 最佳人生开端——高危儿卷》及相关案例资料，多次参加国内外儿童语言发展、口面部训练、家庭干预等相关专业学习与交流。专业培训与测评工具学习经历：完成美国 Beckman 口面部相关培训、美国 DREAM-C 儿童标准化语言测试认证、香港 OPT 口部肌肉定位训练一级及二级培训、台湾构音障碍高级评估师认证、国际嗓音及口吃相关培训、台湾 KSIA 感觉统合专业认证，并完成 Griffiths 发育评估量表、VB-MAPP、贝利婴幼儿发展量表、CDCC、NBNA、ASQ、儿心等发育及行为观察测评工具相关培训。

毕业于康复治疗专业，自2014年起从事儿童言语认知障碍康复训练工作，至今已有12年经验，累计授课2万余节，已为数千名儿童提供康复训练支持。长期参加儿童语言发育迟缓评估、言语功能与口肌评估、孤独症康复教育、儿童认知康复技术、儿童构音障碍评估等专业培训，具备扎实的临床训练与评估经验。

熟练应用 OPT 口部肌肉定位治疗评估，以及儿心、CDCC、NBNA、PCI、TEACCH、PRT、Beckman 等评估与干预方法，能够结合儿童实际情况制定针对性的训练方案。

毕业于康复治疗专业，自2018年起从事0–6岁儿童言语认知康复工作，至今已有8年经验，累计教授训练课时超1.5万节。曾参加言语认知康复及相关专业培训，获得 S-S 法言语迟滞检查进修认证证书、Beckman 口肌国际认证及高级健康管理师认证证书。多次参加儿童认知康复技术、孤独症与构音障碍评估、北大言语治疗技术培训班等专业培训，具备较为扎实的儿童言语认知康复训练与评估经验。

具备 S-S 法言语迟滞检查进修认证证书、Beckman 口肌（基础+深部）国际认证及高级健康管理师认证证书，熟练应用 Beckman 及 OPT 口部肌肉定位治疗评估等相关方法。

毕业于康复治疗技术专业，自2018年起从事儿童康复工作，至今已有8年经验，累计教授训练课超1.5万节。持有康复治疗技术（师）资格证书，拥有言语语言评估与治疗证书及 Beckman 口肌国际认证。参加 S-S 法语言发育迟缓及口肌培训、构音障碍、儿童早期发育评价、指导和干预、OPT 口部肌肉定位治疗等相关专业培训，具备较为扎实的儿童康复训练与评估经验。

具备康复治疗技术（师）资格证书、言语语言评估与治疗证书及 Beckman 口肌国际认证，持续接受儿童语言发育、构音障碍、早期发育评估与干预等相关专业培训。

毕业于康复治疗技术专业，自2019年起从事儿童言语康复相关工作，至今已有7年经验，累计教授训练课超8000节。持有康复治疗技术资格证书、儿童家庭教育指导师证书、言语语言评估与治疗证书及高级言语治疗师证书。曾参加 S-S 法语言发育迟缓及口肌培训、构音障碍、儿童早期发育评价与指导干预、孤独症、ABA、DTT、VB-MAPP 等相关专业培训，具备较为系统的儿童言语康复训练与评估经验。

具备康复治疗技术资格证书、儿童家庭教育指导师证书、言语语言评估与治疗证书及高级言语治疗师证书，熟悉 ABA、DTT、VB-MAPP 等相关评估与干预方法。

华北理工大学康复治疗学本科毕业，具备康复治疗专业技术资格。具有特殊教育及儿童言语认知康复实践经验，专业训练涵盖语言发育迟缓、构音障碍、口腔运动功能、自然情境教学、思维训练、OPT、VB-MAPP及S-S语言发育迟缓评定法等领域。

具备儿童语言、认知、构音及口腔运动功能评估与训练能力，能够围绕语言理解、语言表达、语音模仿、构音清晰度、认知思维及社交沟通等方面进行综合分析，并根据儿童能力水平制定分阶段、个体化训练方案。注重将游戏化训练与自然情境教学相结合，通过家庭指导促进语言与沟通能力在日常生活中的迁移和应用。

毕业于康复治疗专业，具备康复治疗专业技术资格证书。自2012年起从事婴幼儿早期干预及康复治疗工作，至今已有14年经验，累计完成训练课时超2万节，积累了丰富的婴幼儿康复训练与指导经验。长期关注儿童运动发育、养育、言语、认知、心理发展、人格发育、社会行为及康复评估等相关领域，尤其在游戏化评估、干预训练及医教结合方面具有较为丰富的实践经验。曾多次参加专业培训，包括中国康复研究中心 Bobath 疗法、限制诱导运动疗法等相关课程。

具备扎实的儿童运动康复评估与训练能力，熟悉儿童早期干预相关康复技术及评估方法，包括运动引导、SET 悬吊训练、核心训练，以及婴幼儿运动发育相关评估工具，能够结合儿童发育特点开展针对性评估、训练设计与康复指导。

毕业于康复治疗技术专业，具备康复治疗技术资格证书。自2014年起从事儿童康复工作，至今已有12年经验，累计训练课时超2万节，已帮助并指导千余名婴幼儿完成康复训练。训练过程中注重通过感觉输入激发儿童主动运动，提升感觉运动整合能力，同时重视家庭康复训练的参与和配合，帮助家长在日常生活中促进儿童能力发展，形成机构训练与家庭训练相结合的康复支持模式。曾担任《0–1岁高危儿干预实用技术学习班》授课讲师，并参加国际 Bobath 初级、高级认证学习班。

具备较为扎实的儿童运动康复训练经验，熟悉 Bobath 等相关康复理念与训练方法，并学习 NBNA、GMFM-88、Peabody 等检查与评估方法。能够结合儿童功能表现及家庭配合情况制定针对性的康复训练方案。

毕业于康复治疗学专业，具备康复治疗专业技术资格证书。自2018年起从事婴幼儿早期干预及康复治疗工作，至今已有8年经验，累计完成训练课时超1万节。工作中注重将训练与游戏相结合，以寓教于乐的方式吸引儿童主动参与训练。曾参加 PT 及相关专业培训，包括儿童特发性脊柱侧弯评估与训练、蒙台梭利早教理论、《解剖列车：手法与治疗》等课程，具备较为扎实的儿童运动康复学习与实践基础。

具备儿童运动康复相关训练能力，熟悉 Bobath、Rood、PNF、Vojta、Brunnstrom、关节松动技术等儿童康复相关技术，以及 NBNA、GMFM-88、Peabody 等评估方法，能够结合儿童功能表现开展针对性评估与康复训练。

毕业于康复治疗学专业，具备康复治疗专业技术资格证书。自2015年起从事婴幼儿早期干预及康复治疗工作，至今已有11年经验，累计授课超1.5万节，已帮助并指导千余名婴幼儿开展康复训练。任课过程中注重将训练与日常生活中的游戏相结合，激发儿童主动参与，在互动中提升运动能力与功能表现。曾参加台湾感觉统合培训班专业认证，以及《以目标和活动为导向的儿童康复治疗技术》等相关专业培训，并学习 NBNA、GMFM-88、Peabody 等检查与评估方法。

具备儿童运动康复评估与训练能力，熟悉感觉统合及儿童康复相关训练方法，以及 NBNA、GMFM-88、Peabody 等儿童运动发育检查与评估方法，能够结合儿童实际情况开展针对性评估与训练。

毕业于康复治疗技术专业，具备康复治疗专业技术资格证书。自2017年起从事婴幼儿早期干预及康复治疗工作，至今已有9年经验，已帮助并指导千余名婴幼儿开展康复训练，累计完成训练课时超1.8万节。熟练掌握 Bobath、Rood、PNF、Brunnstrom、关节松动术等康复技术，以及 NBNA、Peabody、GMFM-88 等检查与评估方法，能够将理论与实操相结合，为儿童开展检查、评估并制定针对性的训练计划。曾多次参加《儿童早期发育评价、指导和干预技术》、Bobath 技术培训等相关专业培训。

具备儿童运动功能评估与训练计划制定能力，熟练掌握 Bobath、Rood、PNF、Brunnstrom、关节松动术等康复技术，以及 NBNA、Peabody、GMFM-88 等检查与评估方法，能够结合儿童功能表现开展针对性评估、康复方案制定及训练指导。

毕业于康复治疗技术专业，具备康复治疗专业技术资格证书。自2018年起从事婴幼儿康复及早期干预工作，至今已有8年经验，累计完成训练课时近万节。任课过程中注重与家长保持密切沟通，能够结合儿童实际情况制定针对性的康复训练计划，并遵循循序渐进的原则逐步提升训练难度，在稳定的师生互动中引导儿童主动参与训练。

具备婴幼儿运动康复及早期干预相关训练能力，熟练掌握 Bobath、Peabody等训练方法，能够结合儿童功能表现及家庭配合情况开展针对性训练，并根据训练反应动态调整康复计划。

毕业于康复治疗学专业，具备康复治疗专业技术资格证书。自2022年起从事婴幼儿早期干预及康复治疗工作，至今已有4年经验，已帮助并指导数百名婴幼儿开展康复训练，累计训练课时超6000节。课堂中注重通过针对性的运动训练和引导式游戏训练，提高儿童运动能力，让孩子在积极互动中学习与成长。曾参加高危儿干预、早期儿童发育评估、指导和干预等相关专业培训。

具备婴幼儿早期干预及运动康复相关训练能力，接受过高危儿干预及儿童早期发育评估、指导与干预等相关专业培训，能够结合儿童实际情况开展针对性运动康复训练。

毕业于康复治疗学专业，具备康复治疗专业技术资格证书。自2017年起从事儿童运动康复工作，至今已有9年经验，累计授课超1.2万节，专注于0–6岁儿童运动康复。曾参加 NDT 神经发育疗法儿童专项进阶培训、感觉统合训练师高级认证课程、SET 悬吊训练技术实操认证，以及 Peabody 运动发育评估专项培训、孤独症儿童运动康复干预专题研修班、脑瘫儿童步态矫正等相关专业培训，具备较为系统的儿童运动康复学习与实践基础。

具备儿童运动康复、感觉统合训练及悬吊训练等相关实践能力，能够结合儿童功能表现开展针对性评估、康复训练方案制定及训练指导。

康复治疗学专业毕业，2023年起一直从事0-6岁婴幼儿早期干预、神经损伤儿童运动康复工作与学习，临床擅长将Bobath、Brunnstrom神经发育疗法融入趣味游戏化训练；先后完成高危新生儿早期筛查、小儿偏瘫个体化PT方案制定、儿童姿势发育障碍矫正、熟练掌握儿康标准化评估与康复流程。

系统掌握0-6岁儿童正常生长发育里程碑，改良Ashworth肌张力评估、MMT徒手肌力评定、儿童坐位/跪位/爬行姿势平衡评估，定制分阶段阶梯式个体化PT 训练计划，同步配套居家康复指导方案，兼顾院内专业训练与家庭延续干预。

长期从事儿童推拿相关工作，自2009年起从事相关工作，至今已有17年经验。曾于北京按摩医院、宣武中医医院、护国寺中医医院进修学习，并参加中国中医科学院全国小儿推拿培训班、京派洪氏小儿推拿培训等相关专业学习。累计完成推拿课时超15000节，已为数千名儿童提供推拿干预与康复支持。

长期从事儿童推拿与中医外治相关工作，熟练掌握 基于中医辨证思路开展的儿童推拿干预方法，能够结合儿童个体情况进行针对性穴位推拿与手法应用，并围绕儿童发育特点及常见功能问题提供相应的干预支持。

长期从事儿童推拿相关工作，自2013年起从事相关工作，至今已有13年经验。参加过系列儿童中医推拿基础知识、常见病及儿童康复等专业培训，在多年儿童康复实践中逐步形成融合康复训练与传统中医推拿的干预思路。累计完成推拿课时超16000节，已为数千名儿童提供推拿训练与康复支持。

长期从事儿童推拿与康复相关工作，熟练掌握 基于中医辨证思路开展的儿童推拿干预方法，能够结合儿童发育特点及功能表现，将传统中医推拿与康复干预思路相结合，提供针对性的穴位推拿、训练支持与康复指导。

自2016年起专注特殊教育及儿童社交融合相关工作，至今已有10年经验，累计授课超1.3万节。具备北京市残联相关上岗资格，接受 ABA 应用行为分析、自然情景教学（NET）、游戏化教学及言语语言训练等相关专业培训，完成 ELSII 爱尔希模式言语语言治疗课程理论学习，并取得资格证书，注重循证实践与个性化支持。

长期从事儿童社交融合与特殊教育相关工作，熟练掌握 PEP-3、VB-MAPP、ABLLS 等评估工具及个别化教育支持思路，能够围绕儿童行为、沟通、社交及学习参与表现开展评估分析、目标制定、个性化教育计划（IEP）设计及干预指导。教学中注重将结构化教学与自然情景互动相结合，在个训、小组、集体及社交游戏互动课中灵活运用差异化教学策略，促进儿童能力在自然场景中的迁移与泛化。